TUXTEPEC, Oax. –Maestros de la zona escolar número 122 participaron en el taller “Más allá del NEM, incluyendo el PTEO como espacio de resistencia y construcción educativa” a través del cual buscan promover una enseñanza colectiva entre las instituciones educativas y que los proyectos integrales sobre los que trabajan tengan una misma dirección.
José Alberto García Franco, encargado de la supervisión escolar número 122, comentó que el taller que surge de las necesidades de los maestros en cuanto a formación porque están en proceso de actualización docente de forma constante, por lo cual participaron durante dos días en el taller 190 docentes más personal de apoyo y asistencia.
Señaló que la sección 22 propone una educación popular, están en resistencia pedagógica con esas propuestas, proyectos que enlazan a las escuelas con su comunidad y que tienen un impacto social, de tal manera que forman niños capaces, críticos y transforman su contexto a partir del trabajo colaborativo.
En el taller participaron los asesores pedagógicos Sara Reyes Herrera y Néstor Manuel Trujano Molina, quien indicó iniciaron el taller con un recorrido por el PTEO para transitar hacia la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), pensando en rescatar la tradición de la construcción de los proyectos, que el PTEO retoma desde su surgimiento.
“Hicimos un encuentro con grados para implementar proyectos y ahora daremos seguimiento a los maestros de la zona 122, donde se encontraron proyecto valioso relacionados con la sustentabilidad, parcelas escolares, reparación de espacios”.
Enfatizó el director, que la idea es que la organización empiece desde las escuelas, zona, sector, región, estado, en Oaxaca está posicionado el PTEO, pero hace falta el país, donde no se tiene mucha claridad.
“Se promueve direccionar los proyectos por escuela, zona y región, en corto plazo trabajar en colaboración como lo plantea la Nueva Escuela Mexicana y que ya se planteaban desde el PTEO, que no trabaje cada escuela por su lado. Aunque exista avance desigual, pero que tenga dirección y se avance porque hay experiencia de proyectos desarrollados de las escuelas”, acotó.
Reyna Ricoy Robles encargada de la comisión técnico pedagógico de la zona, aseveró que como resultado del taller todo el maestro de primer grado, después del análisis solicitarán seguimiento y como colectivo comparan los proyectos a elaborar dentro de sus escuelas y aulas.
Después organizarán un club de estudio para que entre toda la zona tengan alumnos de primer grado que logren esos contenidos que se están impartiendo. Xóchitl Pérez Silva de la comisión colectivos y proyectos de la zona añadió que en cada una de las escuelas se irán reconstruyendo los proyectos escolares y al finalizar el ciclo escolar esperan tener una feria donde las escuelas muestren los resultados de todo el proceso.
